Những đặc điểm sinh lý học sinh lớp 1 chưa chín muồi đến trường

Các nhiệm vụ khác

Những cơ sở lý luận thực hiện tin học hóa công tác kế toán tại các công ty chứng khoán
Nghiên cứu cơ sở khoa học để lựa chọn khu vực Gò Gia - Giồng Chùa - Cần Giờ làm địa điểm xây dựng quy hoạch cụm kinh tế biển TPHCMi
Một số giải pháp tăng cường công tác cán bộ nữ hiện nay ở thành phố Đà Nẵng
Sử dụng nguồn phế thải nông nghiệp để tổng hợp vật liệu nano silic và nano cacbon làm xúc tác cho quá trình chuyển hóa cặn dầu thực vật thành nhiên liệu sinh học và làm chất hấp phụ để sản xuất etanol tuyệt đối
Nghiên cứu thiết kế và công nghệ chế tạo bơm 36000 m3/h-Qui trình lắp ráp và vận hành bơm HT-145
Nghiên cứu sinh khoáng và dự báo triển vọng khoáng sản đới cấu trúc-kiến tạo Pô Cô
Điều tra thực trạng, đánh giá chế độ dòng chảy, xu thế diễn biến các bãi bồi, cồn nổi ven sông và đề xuất giải pháp khai thác tổng hợp
Xây dựng quy trình phát hiện đột biến gen Thalassemia tại Hải Phòng dựa trên kỹ thuật Multiplex-PCR
Nghiên cứu xây dựng các yêu cầu kỹ thuật và phương pháp thử phù hợp đối với sản phẩm giấy - Giấy ép và cactong ép cách điện
Nghiên cứu xây dựng chuỗi liên kết sản xuất và tiêu thụ rau an toàn tỉnh An Giang

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 16,219,031

Kết quả thực hiện nhiệm vụ

MS đề tài

95-0054

Tên nhiệm vụ

Những đặc điểm sinh lý học sinh lớp 1 chưa chín muồi đến trường

Tổ chức chủ trì

Viện tâm lý học - sinh lý học lứa tuổi

Cơ quan chủ quản

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Cấp quản lý nhiệm vụ

Bộ

Thuộc chương trình

Chủ nhiệm nhiệm vụ

Trần Trọng Thủy,

Cán bộ phối hợp

Lương Bích Hồng; Đỗ Hồng Anh; Võ Thị Minh Chi; Triệu Thị Phương; Nguyễn Ngọc Thanh;

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục

Thời gian bắt đầu

1991

Thời gian kết thúc

1994

Năm viết báo cáo

1994

Nơi viết báo cáo

Hà nội

0 (triệu đồng)

Số trang

111

Tóm tắt

Đã thực hiện được các chỉ tiêu nghiên cứu đề ra. Đã nghiên cứu và xây dựng được một quy trình thăm khám và phát hiện học sinh chưa chín muồi đến trường. Nghiên cứu và xây dựng qui trình dạy học chính trị, rút ra được những cơ sở khoa học để xác định, phân loại và các biện pháp bảo đảm chất lượng của học sinh lớp 1. Chuẩn hóa được test đến tuổi học một cách kết quả và đề ra những phương pháp khả thi. Đề tài đã góp phần tích cực vào sự nghiệp phổ cập giáo dục tiểu học và góp phần giải quyết vấn đề lưu ban, bỏ học. Về phương pháp, đề tài đã tiếp cận được với tiến bộ khoa học của thế giới và vận dụng thích hợp vào Việt Nam

Từ khoá

Tâm lý học; Sinh lý học lứa tuổi; Giáo dục tiểu học

Nơi lưu trữ

24 Lý Thường Kiệt, Hà Nội

Ký hiệu kho

1605