Những đặc trưng của phương pháp dạy học theo tư tưởng giáo dục tích cực trong nhà trường phổ thông hiện nay

Các nhiệm vụ khác

Chương trình xử lý một số bài toán cơ sở trong trắc địa cầu
Nghiên cứu ứng dụng tổ hợp các phương pháp địa chất thuỷ văn địa vật lý mô hình số để điều tra đánh giá nhiễm mặn và tìm kiếm các thấu kính hoặc tầng chứa nước nhạt dải ven biển áp dụng cho một số vùng-Nghiên cứu cơ sở lý thuyết và modul tính toán dự
Xây dựng mô hình sản xuất và tiêu thụ các loại nấm (từ khâu giống trồng và thu mua chế biến tiêu thụ nấm) tại tỉnh Tiền Giang
Nghiên cứu cung cấp thông tin thương mại phục vụ hoạt động xúc tiến xuất khẩu của các doanh nghiệp Việt Nam
Nghiên cứu đề xuất giải pháp phát triển thị trường công nghệ vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ đến năm 2012
Hiện trạng môi trường và giải pháp bảo vệ môi trường khu du lịch Bà Nà
Điều tra khảo sát đánh giá hiện trạng và đề xuất một số biện pháp phòng ngừa tai nạn giao thông trên địa bàn tỉnh Hưng Yên
Nghiên cứu lựa chọn công nghệ cơ giới hoá khai thác và thiết kế chế tạo loại dân chống tự hành phù hợp áp dụng đối với điều kiện địa chất các vỉa dày độ dốc đến 35 độ tại vùng Quảng Ninh-Nghiên cứu lựa chọn và đề xuất các sơ đồ công nghệ đồng bộ thiết
Nghiên cứu chế tạo phức Zn2+-oligochitosan và khảo sát khả năng kiểm soát bệnh thán thư do nấm Collectotrichum truncatum trên cây đậu nành
Đánh giá tác động của các hoạt động kinh tế xã hội tới tính năng đa dạng sinh học của các rừng ngập mặn cửa sông ven biển phía Nam Việt Nam

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 13079543

Kết quả thực hiện nhiệm vụ

MS đề tài

2001-730

Số đăng ký KQ

99-52-096

Tên nhiệm vụ

Những đặc trưng của phương pháp dạy học theo tư tưởng giáo dục tích cực trong nhà trường phổ thông hiện nay

Tổ chức chủ trì

Viện KH Giáo dục

Cơ quan chủ quản

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Cấp quản lý nhiệm vụ

Bộ

Thuộc chương trình

Chủ nhiệm nhiệm vụ

Đặng Thành Hưng, PTS

Cán bộ phối hợp

Trần Đức Vượng; Đặng Trường Chinh; Ngô Thu Dung; Lê Phụng Hiếu

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục

Thời gian bắt đầu

1996

Thời gian kết thúc

1998

Năm viết báo cáo

1997

Nơi viết báo cáo

Kinh phí

14000 (triệu đồng)

Số trang

98 tr.

Tóm tắt

Nghiên cứu xác định những quan điểm lý luận về: tư tưởng giáo dục tích cực hóa, phương pháp dạy học (PPDH), nội dung dạy học, những nguyên tắc đặc trưng do PPDH tích cực hóa (TCH). Phân tích lý luận và logic những quan điểm, kết quả nghiên cứu lý luận đã có trong và ngoài nước. Điều tra, khảo sát cách sử dụng PPDH theo hướng TCH ở 30 giờ học (tiểu học) và tổng hợp những kết quả điều tra khác trong ngành. Đánh giá mức độ đổi mới PPDH ở những nơi khảo sát, rút ra những sự kiện thực tế. Đề xuất kiến nghị về một số mẫu phương pháp, qui trình sử dụng theo hướng TCH và biện pháp đổi mới PPDH

Từ khoá

Phương pháp dạy học; Giáo dục tích cực; Trường phổ thông

Nơi lưu trữ

24 Lý Thường Kiệt, Hà Nội

Ký hiệu kho

3333