- Đã tổng quan được các công trình nghiên cứu có liên quan đến nội dung nghiên cứu của đề tài ở trong và ngoài nước, làm rõ xu thế xây dựng CSGDNN thông minh. Hiện nay ở trong nước đã có những công trình nghiên cứu vê mô hình trường học thông minh nhưng chủ yếu tập trung vào mô hình trường phố thông và trường đại học thông minh, chưa có công trình nghiên cứu về CSGDNN thông minh.

 - Trên cơ sở nghiên cứu tổng quan các công trình nghiên cứu trong và ngoài nước, nhóm nghiên cứu đã xây dựng được khung lý luận về CSGDNN thông minh. Cụ thế xây dựng được khái niệm mô hình, mô hình CSGDNN thông minh, các thành tố của mô hình, mối quan hệ giữa các thành tố của mô hình, đặc điểm/ đặc trưng của mô hình, một số điểm khác biệt của CSGDNN thông minh với mô hình CSGDNN truyền thống, những điều kiện cần thiết để xây dựng mô hình.

- Trên cơ sở khung lý luận đê xuất, đê tài đã thiêt kê phiêu khảo sát, đánh gải thực trạng xây dựng mô hinh CSGDNN thông minh trên địa bàn Thành phố Hà Nội. Kết quả nghiên cứu thực trạng cho thẩy: các trường đề có kế hoạch mang tính chiến lược để chuyển đổi, xây dựng mô hình CSGDNN thông minh, các kế hoạch đều được cụ thể hóa thành lộ tình, thời gian thực hiện cụ thể; có kế hoạch đầu tư cơ sở vật chất, hạ tâng CNTT, mạng Internet nên vê cơ bản đáp ứng được chuyển đổi sang môt hình CSGDNN thông minh; chương trình đào tạo, hình thức đào tạo đã được đa dạng hóá, đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của HSSV; tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ CBQL, GV sử dụng/thích ứng với việc sử dụng thiết bị công nghệ hiện đại vào trong dạy học và đào tạo nghề; đẩy mạnh số hóa tài liệu, tường bước xây dựng kho học liệu, thư viện điện tử để cho GV, HSSV sử dụng trong quá trình học tập: GV đã đôi mới phương pháp đào tạo, HSSV dã từng bước thích ứng với đào tạo mới.

- Trên cơ sở nghiên cứu lý luận, thực tiễn xây dựng CSGDNN thông minh ở Hà Nội, nhóm nghiên cứu đã bước đầu đề xuất được các thành tố của CSGDNN thông minh, điều kiện và giải pháp xây dựng mô hình trong bối cảnh hiện nay, bối cảnh cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Phân tích và đề xuất được mô hình ứng dụng CNTT trong CSGDNN thông minh, một trong những thành tố quan trọng để xây dựng mô 55 hình CSGDNN thông minh.

- Đê tài nghiên cứu đã thử nghiệm một sô thành tô của CSNN thông minh nhu quản lý trường nghê, xây dựng hệ thông học liệu điện tử E-learning hỗ trợ đào tạo nghề Tin học để thử nghiệm thành tố dạy và học trong CSGDNN thông minh. Kết quả thử nghiệm cho thấy hệ thống có tác động tích cực, góp phần dể GV đổi mới phương pháp dạy học, dào tạo nghề. HSSV dã chủ động, tích cực học theo tiến độ của mình (cá nhân hóa quá trình dào tạo), đễ dàng cập nhật và mở rộng kiến thức ngoài thông qua việc khai thác, sử dụng nguồn tài nguyên kết nối với hệ thống, các bài kiểm tra đánh giá giún HSSV tư kiểm tra. dánh giá kiến thức đã học được để tự điều chỉnh quátrình học tập của mình.

 - Đã xin ý kiến đánh giá của CBQL, GV về điều kiện cần thiết triển khai mô hình CSGDNN thông minh trong bối cảnh hiện nay. Kết quả cho thấy để xây dựng mô hình CSGĐNN thông minh lãnh đạo các nhà trường cần: xây dựng kế hoạch chiến lược để xây dựng mô hình, kế hoạch cần cụ thể hóa và có lộ trình thực hiện cụ thể; đầu tư cơ sở vật chất, hạ tầng CNTT, mạng Internet, trang thiết bị dạy nghề tiên tiến hiện đại loT, các phân mêm ảo, mô phỏng ứng dụng trong đào tạo; xây dựng thư viện số hoá, thư viện thông minh; dào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực sử dụng thiết bị dạy học, đào tạo hiện đại cho CBQL, GV; hướng dân HSSV đôi mới phương pháp học tập.