Xây dựng mô hình giáo dục trẻ có tật

Các nhiệm vụ khác

Nghiên cứu chọn tạo giống ngô mới có ưu thế hơn các giống đang dùng các phương pháp sản xuất hạt giống ngô thụ phấn tự do và ngô lai chất lượng tốt phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội
Nghiên cứu sự hình thành phân bố và đề xuất hệ phương pháp đánh giá và sử dụng tài nguyên nước ngầm ở vùng karst
Đánh giá hiện trạng năng lực công nghệ trong nghiên cứu điều tra địa chất và tài nguyên khoáng sản các đơn vị thuộc Bộ Tài nguyên và Môi trường-Đề cương dự án nâng cao năng lực công nghệ trong nghiên cứu điều tra cơ bản địa chất và tài nguyên khoáng sản
Nghiên cứu công nghệ xử lý bã thải xỉ nhôm thu hồi phèn nhôm của quá trình tái chế nhôm phế liệu làng nghề Văn Môn Bắc Ninh
Thành lập và chuẩn bị xuất bản bản đồ kiến tạo Việt Nam tỷ lệ 1:1000000
Xây dựng mô hình trồng thâm canh 2 giống bưởi đặc sản Đoan Hùng tại huyện Đoan Hùng
Hoàn thiện quy định của pháp luật về bảo vệ quyền tác giả đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế
Nghiên cứu hỗ trợ và kết nối đầu tư các sáng chế sáng kiến đã tham gia các sự kiện khoa học và công nghệ trong giai đoạn 2016 - 2020
Nghiên cứu đánh giá tác dụng và bào chế viên nang cứng Lagute từ Flavonoid toàn phần vỏ quả Lạc để hỗ trợ điều trị bệnh gút trên thực nghiệm
Đánh giá chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán bộ công chức từ năm 1991 đến 2001 và xây dựng phương án nâng cấp chất lượng đào tạo đến năm 2010 của tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 16,968,843

Kết quả thực hiện nhiệm vụ

MS đề tài

92-104

Tên nhiệm vụ

Xây dựng mô hình giáo dục trẻ có tật

Tổ chức chủ trì

TTNC Giáo dục trẻ em có tật, Bộ GDĐT

Cấp quản lý nhiệm vụ

Bộ

Thuộc chương trình

Chủ nhiệm nhiệm vụ

Trịnh Đức Duy, PTS

;

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục

Thời gian bắt đầu

1986

Thời gian kết thúc

1990

Năm viết báo cáo

1990

0 (triệu đồng)

Số trang

Tóm tắt

Đã đưa ra 3 mô hình giáo dục trẻ có tật:1) Mô hình giáo dục trẻ điếc 9 năm; 2) Mô hình giáo dục trẻ mù 6 năm và 3) Mô hình giáo dục trẻ tật trí nhớ 9 năm. Hai hình thức giáo dục trẻ có tật đều được áp dụng ngay là giáo dục chuyên biệt và giáo dục hòa nhập, trong một tổ chức gọi là trường phổ thông đặc biệt. Trường này có 3 nhiệm vụ cơ bản: 1) Phục hồi chức năng; 2) Dạy văn hóa và 3) Giáo dục lao động, hướng nghiệp và dạy nghề. Để dạy trẻ có tật phải có một chương trình giảng dạy hợp lý và hệ thống giáo viên yêu nghề, yêu trẻ, đặc biệt phải có tình thương và sự đồng cảm với trẻ có tật

Từ khoá

Giáo dục trẻ có tật; Trẻ điếc; Trẻ mù; Trẻ có tật về trí nhớ

Nơi lưu trữ

24 Lý Thường Kiệt, Hà Nội

Ký hiệu kho

1084