Xây dựng mô hình tư vấn tâm lý ứng xử cho học sinh trường trung học cơ sở và trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Long

Các nhiệm vụ khác

Nghiên cứu ứng dụng công nghệ phủ PVD (Physical Vapor Deposition) tạo lớp phủ bề mặt để nâng cao cơ tính khuôn mẫu và dụng cụ cắt gọt-Các sản phẩm khoa học và công nghệ
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn để sửa đổi bổ sung một số điều của Nghị định số 54/2016/NĐ-CP ngày 14/6/2016 của Chính phủ quy định về cơ chế tự chủ của tổ chức khoa học và công nghệ công lập
Nghiên cứu vật liệu công nghệ chế tạo túi mềm sử dụng trong công tác cứu hộ cứu nạn khi xảy ra hỏa hoạn tại các công trình xây dựng cao tầng
Sản xuất thử và ứng dụng vào sản xuất máy sấy lúa hè thu công suất 3-4 tấn/mẻ
Nghiên cứu các biện pháp kỹ thuật xây dựng mô hình sản xuất tổng hợp có hiệu quả trên đất phèn nhiễm dầu xã Bình Khánh - An Thới Đông
Hợp tác nghiên cứu phát triển tổ máy thủy điện nhỏ và hệ thống tự động hoá cho trạm thủy điện-Nghiên cứu hệ thống kích thích và tự động điều chỉnh điện áp cho máy phát trạm thủy điện nhỏ
Báo cáo tổng hợp đánh giá trình độ công nghệ sản xuất mía đường
Nghiên cứu chế tạo các loại sợi ngắn và vải mát từ tre và luồng để gia cường cho vật liệu polyme compozit thân thiện môi trường
Nước khoáng của CHXHCNVN
Phương án chêm dày các điểm trọng lực chi tiết

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 16,868,638

Kết quả thực hiện nhiệm vụ

Tên nhiệm vụ

Xây dựng mô hình tư vấn tâm lý ứng xử cho học sinh trường trung học cơ sở và trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Long

Tổ chức chủ trì

Sở Giáo dục đào tạo tỉnh Vĩnh Long

Cơ quan chủ quản

UBND Tỉnh Vĩnh Long

Cấp quản lý nhiệm vụ

Tỉnh/ Thành phố

Thuộc chương trình

Chủ nhiệm nhiệm vụ

ThS. Bùi Văn Lượm

Cán bộ phối hợp

Lý Đại Hồng; PGS. TS. Lê Sơn; TS. Lê Hồng Minh; ThS. Nguyễn Hồng Phước; ThS. Đỗ Ý Ly; ThS. Lê Hoàng Ân; Lê Thành Hiếu;

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Năm viết báo cáo

2017

Nơi viết báo cáo

Vĩnh Long

0 (triệu đồng)

Số trang

236 tr.

Tóm tắt

Tổng quan về mô hình tư vấn tâm lý, ứng xử học sinh trung học – xây dựng cơ sở lý luận và phương pháp luận nghiên cứu đề tài. Nghiên cứu và phân tích thực trạng văn hóa ứng xử của học sinh THCS và THPT tỉnh Vĩnh Long. Xây dựng mô hình tư vấn tâm lý, ứng xử cho học sinh trường trung học cơ sở và trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Long. Thực nghiệm và đánh giá, phân tích hoạt động mô hình tư vấn tâm lý, ứng xử cho học sinh THCS và THPT tỉnh Vĩnh Long và đề xuất giải pháp duy trì, hoàn thiện, nhân rộng mô hình đã đạt được. Khảo sát, đánh giá thực trạng về tư vấn tâm lý, ứng xử cho học sinh trường trung học cơ sở và trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Long. Xác lập hệ tiêu chí ứng xử văn hóa của học sinh trung học tỉnh Vĩnh Long. Đề xuất mô hình và tổ chức hoạt động thử nghiệm mô hình các tổ tư vấn tâm lý, ứng xử cho học sinh trường trung học cơ sở và trung học phổ thông, trường có người dân tộc tỉnh Vĩnh Long. Đánh giá tính khả thi và hiệu quả tích cực mô hình đề xuất qua thử nghiệm.

Từ khoá

Giáo dục; Trường trung học cơ sở; Trường trung học phổ thông; Học sinh; Tâm lý; Ứng xử; Tư vấn

Nơi lưu trữ

24 Lý Thường Kiệt, Hà Nội

Ký hiệu kho

VLG-002-2019