Giáo dục giới tính cho học sinh trung học cơ sở Hà Nội phù hợp với tuổi dậy thì hiện nay

Các nhiệm vụ khác

Hỗ trợ thương mại hóa quy trình công nghệ sản xuất nano tảo Spirulina platensis
Khai thác giá trị văn hóa dân gian nhằm phát triển du lịch tỉnh Thái Nguyên
Thực trạng công tác quản lý nhà nước việc triển khai thực hiện dự án đầu tư bất động sản du lịch – nghỉ dưỡng tại các địa phương và công tác thanh tra dự án đầu tư bất động sản du lịch – nghỉ dưỡng
Đánh giá thực trạng và nghiên cứu đề xuất hệ thống các giải pháp nâng cao hiệu quả giải quyết khiếu nại tố cáo tranh chấp đất đai trên địa bàn tỉnh Quảng Trị
Nghiên cứu cơ chế chống ung thư ở mức độ phân tử của một số hoạt chất mới phân lập từ nguồn thực vật Việt Nam bằng kĩ thuật Microarray kết nối cơ sở dữ liệu Cmap
Những yếu tố nào ảnh hưởng đến ô nhiễm không khí? Bằng chứng thực nghiệm mới từ dữ liệu toàn cầu
Ứng dụng tiến bộ khoa học công nghệ phân lập nhân giống và nuôi trồng thử nghiệm một số loại nấm dược liệu trên địa bàn tỉnh Ninh Bình
Xây dựng chuẩn đầu ra cho đào tạo bác sỹ đa khoa
Chuyển đổi mô hình tăng trưởng kinh tế ở một số nước Bắc Âu dưới tác động của cuộc khủng hoảng nợ công châu Âu
Giáo dục chính trị tư tưởng cho công nhân trong các khu công nghiệp khu chế xuất ở Việt Nam hiện nay

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 15,694,129

Ứng dụng kết quả thực hiện nhiệm vụ

MS đề tài

01X- 12/03-2014-2

Giấy đăng ký KQ số

76/2014 /TLHĐ-SKHCN

Tên nhiệm vụ

Giáo dục giới tính cho học sinh trung học cơ sở Hà Nội phù hợp với tuổi dậy thì hiện nay

Tổ chức chủ trì

Trung tâm Nghiên cứu Nhân chủng và PTTT, Trường Đại học Giáo dục

Cơ quan chủ quản

Đại học Quốc gia Hà Nội

Cấp quản lý nhiệm vụ

Tỉnh/ Thành phố

Thuộc chương trình

Khoa xã hội- Nhân văn

Chủ nhiệm nhiệm vụ

Mai Văn Hưng

Thời gian kết thúc

12/2016

Ngày được nghiệm thu chính thức

30/12/2016

Giấy đăng ký KQ số

76/2014 /TLHĐ-SKHCN

Ngày cấp

30/12/2016

Cơ quan cấp

Sở Khoa học và Công nghệ Hà Nội

Tóm tắt

- Mô tả phương thức ứng dụng: Tập huấn cho giáo viên các trường THCS tại Hà Nội về tích hợp giáo dục giới tính vào bài dạy các môn Sinh, GDCD và Địa lí cho học sinh. Kết quả đã cho thấy học sinh có những hiểu biết về giới tính sâu hơn cũng như việc vận dụng vào cuộc sống hiệu quả hơn ....................................................................................................................................................... - Mô tả lĩnh vực, phạm vi ứng dụng: Sản phẩm ứng dụng trong các trường THCS tại Hà Nội với các đối tượng được hưởng lợi là giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh - Mô tả hoạt động chính: + Tổ chức tập huấn theo cụm trường THCS + Hội thảo cho cha mẹ học sinh về GDGT tại mỗi trường THCS + Nói chuyện chuyên đề cho học sinh THCS tại mỗi trường + Phát hành Tài liệu Giáo dục giới tính cho các trường THCS tại Hà Nội - Mô tả hình thức chuyển giao công nghệ: + Chuyển giao cho cán bộ cốt cán tại các Phòng Giáo dục & Đào tạo + Trực tiếp tổ chức các hoạt động tại các cơ sở giáo dục bậc THCS + Số lượng đơn vị tiếp nhận chuyển giao công nghệ: 3 Phòng Giáo dục & đào tạo và 12 trường THCS + Đơn vị tiếp nhận chuyển giao công nghệ: Các trường THCS tại Hà Nội + Phương thức chuyển giao: Đào tạo, thỏa thuận theo khách hàng

Hiệu quả kinh tế

Cải thiện điều kiện sống, bảo vệ sức khoẻ cộng đồng, bảo vệ môi trường

Từ khoá

giới tính; giáo dục; tuổi dậy thì

Trạng thái

Ứng dụng

THÔNG TIN THEO LOẠI HÌNH NHIỆM VỤ

Áp dụng đối với

Đề tài KH&CN

Kết quả của đề tài được ứng dụng trong lĩnh vực khoa học công nghệ nào?

Khoa học nhân văn,

Kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có được sử dụng đề giải quyết vấn đề thực tế, là cơ sở đề xuất những nội dung nghiên cứu hoặc những vấn đề mới?

Được ứng dụng để giải quyết vấn đề thực tế,

Số lượng công bố khoa học, văn bằng sở hữu công nghiệp có nguồn gốc từ kết quả nghiên cứu của nhiệm vụ khoa học và công nghệ

Số lượng công bố trong nước: 0

Số lượng công bố quốc tế: 0

Từ ứng dụng kết quả của đề tài, có hình thành yêu cầu bảo hộ sở hữu công nghiệp không?

không

Việc ứng dụng kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có góp phần vào đào tạo nhân lực khoa học và công nghệ không?

1 Tiến sĩ, 3 Thạc sĩ