Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học

Các nhiệm vụ khác

Xây dựng quy trình xử lý trái mít trái sầu riêng chín đồng loạt bằng dung dịch ethephon bảo đảm chất lượng và an toàn cho người sử dụng
Nghiên cứu đánh giá sự thay đổi một số đặc trưng lưu vực sông Lam phục vụ theo dõi giám sát và phát triển bền vững nguồn nước
Đánh giá chất lượng của một số sản phẩm hàng hóa lưu thông trên thị trường có nguy cơ gây mất an toàn và đề xuất các giải pháp tăng cường quản lý nhà nước về chất lượng sản phẩm hàng hóa
Nghiên cứu ứng dụng công nghệ GIS viễn thám và các công cụ phân tích cảnh quan thành lập bản đồ phân vùng ưu tiên bảo vệ phục hồi hệ sinh thái đất ngập nước (thử nghiệm tại Đồng Tháp Mười)
Tổng hợp và đánh giá polymer dẫn điện có cấu dạng cho nhận điện tử với độ rộng vùng cấm hẹp ứng dụng trong pin quang điện nền hữu cơ hiệu suất cao
Tác động của Hội nhập tài chính quốc tế đến kinh tế vĩ mô - Bài học cho Việt Nam và các hàm ý chính sách
Nghiên cứu công nghệ sản xuất thép chất lượng cao mác ZU40CrMnMoV để chế tạo con lăn đỡ phôi đúc thép liên tục
Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động đánh giá đào tạo bồi dưỡng cán bộ công chức viên chức tại Bộ Kế hoạch và Đầu tư giai đoạn 2017-2025
Sự vận dụng sáng tạo và phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh trong điều kiện phát triển kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế
Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật trên địa bàn tỉnh Ninh Bình

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 18,421,761

Ứng dụng kết quả thực hiện nhiệm vụ

Tên nhiệm vụ

Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học

Tổ chức chủ trì

Phòng GD&ĐT Gia Viễn

Cơ quan chủ quản

UBND Tỉnh Ninh Bình

Chủ nhiệm nhiệm vụ

Lương Thị Hồng Thúy

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Ngày được nghiệm thu chính thức

16/12/2013

Tóm tắt

Đề tài được ứng dụng thực hiện ở 22 trường tiểu học trong huyện Gia Viễn. Ứng dụng trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Các lĩnh vực hoạt động (khảo sát thực tế, thu thập số liệu; xây dựng kế hoạch, triển khai kế hoạch tới các trường tiểu học; tổ chức huấn luyện cho cán bộ quản lý và giáo viên trực tiếp giảng dạy, tham quan học tập các mô hình điểm trong tỉn; triển khai thực hiện tại các trường tiểu học trong huyện; tổng hợp kết quả, rút kinh nghiệm hiệu quả từ việc thực hiện đề tài, báo cáo tổng kết). Đề tài giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học được thực hiện trong năm 2014-2015 tại các trường tiểu học trong huyện, đã thực hiện tiếp ở năm học 2015-2016.

Hiệu quả kinh tế

Qua việc rèn luyện kỹ năng sống đã trang bị tri thức, hành vi cho trẻ. Đồng thời cũng định hướng cho học sinh tiểu học rèn luyện hành vi và thói quen ứng xử tốt. Thích ứng và biết cách ứng phó trước những tình huống khó khăn trong cuộc sống hàng ngày. Mở ra cơ hội hướng suy nghĩ tích cực và tự tin, tự quyết định và lựa chọn những hành vi đúng. Biết phân biệt đúng sai làm theo cái đúng, ủng hộ cái đúng, đấu tranh với những biểu hiện sai trái, thôi thúc các em hành động theo chuẩn mực đạo đức và thói quen đạo đức. Góp phần thực hiện tốt phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".

Từ khoá

Tiểu học; Học sinh; Kỹ năng sống; Giáo dục

Trạng thái

Ứng dụng

THÔNG TIN THEO LOẠI HÌNH NHIỆM VỤ

Áp dụng đối với

Đề tài KH&CN

Kết quả của đề tài được ứng dụng trong lĩnh vực khoa học công nghệ nào?

Khoa học nhân văn,

Kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có được sử dụng đề giải quyết vấn đề thực tế, là cơ sở đề xuất những nội dung nghiên cứu hoặc những vấn đề mới?

Được ứng dụng để giải quyết vấn đề thực tế,

Số lượng công bố khoa học, văn bằng sở hữu công nghiệp có nguồn gốc từ kết quả nghiên cứu của nhiệm vụ khoa học và công nghệ

Số lượng công bố trong nước: 0

Số lượng công bố quốc tế: 0

Từ ứng dụng kết quả của đề tài, có hình thành yêu cầu bảo hộ sở hữu công nghiệp không?

Không

Việc ứng dụng kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có góp phần vào đào tạo nhân lực khoa học và công nghệ không?

Đề tài góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh đối với các trường Tiểu học trên địa bàn huyện.