Nâng cao chất lượng đào tạo Trung cấp lý luận chính trị - hành chính trên địa bàn tỉnh Ninh Bình giai đoạn 2013-2020

Các nhiệm vụ khác

Ứng dụng công nghệ vi ghép trong sản xuất phát triển cây bưởi Luận Văn (Thọ Xuân) tại Thanh Hóa
Nghiên cứu ảnh hưởng của độ chín và quá trình xử lý hạt cacao đến hàm lượng oxalates và phương pháp loại bỏ oxalates khỏi bột cacao thô
Xu hướng biến đổi của tôn giáo và tác động đến đời sống xã hội ở Việt Nam: Những vấn đề lý luận và thực tiễn mới đang đặt ra phương hướng giải quyết
Nghiên cứu xác định các đặc trưng cấu trúc hoạt động magma và tiến hóa vỏ Trái đất rìa lục địa Đông Nam Việt Nam theo phân tích số liệu địa chấn trọng lực và từ
Kỹ thuật thuỷ vân bền vững trên miền tần số tích hợp trong ứng dụng bảo vệ bản quyền sản phẩm số
Nghiên cứu các rủi ro tai biến địa chất trong bối cảnh biến đổi khí hậu ở khu vực đô thị hóa ven biển Việt Nam và giải pháp thích ứng: Lấy ví dụ thành phố Hải Phòng
Phát triển nhanh và bền vững: Kinh nghiệm thành công của thế giới và định hướng chính sách của Việt Nam trong điều kiện mới
Xây dựng quy trình công nghệ dự báo quỹ đạo và cường độ bão trên khu vực Tây Bắc Thái Bình Dương và biển Đông hạn 5 ngày
Khảo sát các nguy cơ của thai phụ phẫu thuật lấy thai lần 3 tại khoa sản Bệnh viện Bạc Liêu tháng 03/2013-08/2013
Nghiên cứu các hợp chất từ một số loài Amomum và Eupatorium của Việt Nam cho sàng lọc hoạt tính kháng khuẩn và chống ung thư

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 13079543

Ứng dụng kết quả thực hiện nhiệm vụ

Tên nhiệm vụ

Nâng cao chất lượng đào tạo Trung cấp lý luận chính trị - hành chính trên địa bàn tỉnh Ninh Bình giai đoạn 2013-2020

Tổ chức chủ trì

Trường Chính trị tỉnh Ninh Bình

Cơ quan chủ quản

UBND Tỉnh Ninh Bình

Chủ nhiệm nhiệm vụ

Ths. Phạm Thị Thủy

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Ngày được nghiệm thu chính thức

06/12/2013

Tóm tắt

Sau khi đề tài được nghiệm thu, trường Chính trị tỉnh Ninh Bình đã áp dụng ngay vào quá trình tổ chức các lớp Trung cấp lý luận Chính trị - Hành chính ở tỉnh Ninh Bình nói riêng và các lớp đào tạo nói chung. Vì vậy, chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ theo chương trình Trung cấp lý luận Chính trị - Hành chính đã được nâng lên rõ rệt, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp cơ sở trên địa bàn tỉnh Ninh Bình trong thời gian qua.

Hiệu quả kinh tế

Sau khi đề tài được nghiệm thu, Ban giám hiệu Trường đã triển khai ngay các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ nói chung và đào tạo Trung cấp lý luận Chính trị- Hành chính nói riêng. Xác định được các nguyên nhân của chất lượng giảng dạy, học tập chưa cao là do giảng viên thiếu kiến thức thực tiễn nên việc đầu tiên là Trường đã trình UBND tỉnh phê duyệt Đề án "Đưa giảng viên Trường Chính trị đi nghiên cứu thực tế dài ngày ở cơ sở" và đã thu được nhiều kết quả tốt. Để đáp ứng nhu cầu học tập trung cấp lý luận Chính trị - Hành chính, trường đã tham mưu với thường trực Tỉnh ủy mở các lớp trung cấp lý luận chính trị - hành chính ngoài kế hoạch. Đến nay đã có một lớp học được một nửa chương trình, đang chuẩn bị điều kiện mở lớp thứ 2. Kết quả nghiên cứu đề tài góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Trung cấp lý luận chính trị - hành chính, nâng cao chất lượng công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, góp phần thúc đẩy kinh tế - xã hội của tỉnh Ninh Bình.

Từ khoá

Giáo dục; Đào tạo; Trung cấp lý luận chính trị - hành chính; Chất lượng

Trạng thái

Ứng dụng

THÔNG TIN THEO LOẠI HÌNH NHIỆM VỤ

Áp dụng đối với

Đề tài KH&CN

Kết quả của đề tài được ứng dụng trong lĩnh vực khoa học công nghệ nào?

Khoa học xã hội,

Kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có được sử dụng đề giải quyết vấn đề thực tế, là cơ sở đề xuất những nội dung nghiên cứu hoặc những vấn đề mới?

Được ứng dụng để giải quyết vấn đề thực tế,

Số lượng công bố khoa học, văn bằng sở hữu công nghiệp có nguồn gốc từ kết quả nghiên cứu của nhiệm vụ khoa học và công nghệ

Số lượng công bố trong nước: 0

Số lượng công bố quốc tế: 0

Từ ứng dụng kết quả của đề tài, có hình thành yêu cầu bảo hộ sở hữu công nghiệp không?

Không

Việc ứng dụng kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có góp phần vào đào tạo nhân lực khoa học và công nghệ không?

Nhiều cán bộ, giảng viên viết bài về đi nghiên cứu thực tế ở cơ sở, về thực tế ở địa phương, về nâng cao chất lượng giảng dạy được đăng trên trang thông tin điện tử, nội san của trường hành năm, tạp chí của Trung ương…