Nâng cao chất lượng đào tạo Trung cấp lý luận chính trị - hành chính trên địa bàn tỉnh Ninh Bình giai đoạn 2013-2020

Các nhiệm vụ khác

Mô hình tổ chức Cơ quan Thanh tra giám sát ngân hàng – Kinh nghiệm quốc tế và gợi ý cho Việt Nam
Quản lý sử dụng và phát triển nguồn nhân lực khoa học và công nghệ tỉnh Khánh Hòa
Xây dựng và đánh giá hiệu quả mô hình quản lý sử dụng kháng sinh tại một số Bệnh viện đa khoa tuyến tỉnh thuộc Sở Y tế Khánh Hòa
Nghiên cứu đánh giá tác động của hạn kinh tế xã hội hạ du sông Hồng và đề xuất các giải pháp ứng phó
Nghiên cứu quy trình phân lập các hoạt chất có tác dụng diệt tế bào ung thư kháng viêm và kháng khuẩn từ một số loài thuộc lớp Sao biển (Asteroidea) Hải sâm (Holothuroidea) Cầu gai (Echinoidea) thuộc ngành Da gai (Echinodermata) ở Biển Việt Nam
Bộ ghép kênh phân chia bước sóng hiệu quả cao sử dụng ống dẫn sóng plasmonics cấu trúc nano cho thông tin quang
Nghiên cứu quy hoạch khu dân cư làng chài ven biển tỉnh Cà Mau đạt chuẩn nông thôn mới bền vững và ứng phó với biến đổi khí hậu
Đề xuất chính sách giải pháp thúc đẩy phát triển các hình thức hợp tác liên kết sản xuất - tiêu thụ sản phẩm từ cây dược liệu của tỉnh Đắk Nông theo chuỗi giá trị
Chế tạo và nghiên cứu tính chất của vật liệu tổ hợp biến tính điện cực bởi nano-cacbon và polyme nhằm ứng dụng để xác định riêng rẽ và đồng thời thuốc kháng sinh amoxicillin và enrofloxacin trong chăn nuôi bằng phương pháp điện hóa
Trồng và chế biến tinh bột nghệ

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 15,635,841

Ứng dụng kết quả thực hiện nhiệm vụ

Tên nhiệm vụ

Nâng cao chất lượng đào tạo Trung cấp lý luận chính trị - hành chính trên địa bàn tỉnh Ninh Bình giai đoạn 2013-2020

Tổ chức chủ trì

Trường Chính trị tỉnh Ninh Bình

Cơ quan chủ quản

UBND Tỉnh Ninh Bình

Chủ nhiệm nhiệm vụ

Ths. Phạm Thị Thủy

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Ngày được nghiệm thu chính thức

06/12/2013

Tóm tắt

Sau khi đề tài được nghiệm thu, trường Chính trị tỉnh Ninh Bình đã áp dụng ngay vào quá trình tổ chức các lớp Trung cấp lý luận Chính trị - Hành chính ở tỉnh Ninh Bình nói riêng và các lớp đào tạo nói chung. Vì vậy, chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ theo chương trình Trung cấp lý luận Chính trị - Hành chính đã được nâng lên rõ rệt, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp cơ sở trên địa bàn tỉnh Ninh Bình trong thời gian qua.

Hiệu quả kinh tế

Sau khi đề tài được nghiệm thu, Ban giám hiệu Trường đã triển khai ngay các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ nói chung và đào tạo Trung cấp lý luận Chính trị- Hành chính nói riêng. Xác định được các nguyên nhân của chất lượng giảng dạy, học tập chưa cao là do giảng viên thiếu kiến thức thực tiễn nên việc đầu tiên là Trường đã trình UBND tỉnh phê duyệt Đề án "Đưa giảng viên Trường Chính trị đi nghiên cứu thực tế dài ngày ở cơ sở" và đã thu được nhiều kết quả tốt. Để đáp ứng nhu cầu học tập trung cấp lý luận Chính trị - Hành chính, trường đã tham mưu với thường trực Tỉnh ủy mở các lớp trung cấp lý luận chính trị - hành chính ngoài kế hoạch. Đến nay đã có một lớp học được một nửa chương trình, đang chuẩn bị điều kiện mở lớp thứ 2. Kết quả nghiên cứu đề tài góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Trung cấp lý luận chính trị - hành chính, nâng cao chất lượng công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, góp phần thúc đẩy kinh tế - xã hội của tỉnh Ninh Bình.

Từ khoá

Giáo dục; Đào tạo; Trung cấp lý luận chính trị - hành chính; Chất lượng

Trạng thái

Ứng dụng

THÔNG TIN THEO LOẠI HÌNH NHIỆM VỤ

Áp dụng đối với

Đề tài KH&CN

Kết quả của đề tài được ứng dụng trong lĩnh vực khoa học công nghệ nào?

Khoa học xã hội,

Kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có được sử dụng đề giải quyết vấn đề thực tế, là cơ sở đề xuất những nội dung nghiên cứu hoặc những vấn đề mới?

Được ứng dụng để giải quyết vấn đề thực tế,

Số lượng công bố khoa học, văn bằng sở hữu công nghiệp có nguồn gốc từ kết quả nghiên cứu của nhiệm vụ khoa học và công nghệ

Số lượng công bố trong nước: 0

Số lượng công bố quốc tế: 0

Từ ứng dụng kết quả của đề tài, có hình thành yêu cầu bảo hộ sở hữu công nghiệp không?

Không

Việc ứng dụng kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có góp phần vào đào tạo nhân lực khoa học và công nghệ không?

Nhiều cán bộ, giảng viên viết bài về đi nghiên cứu thực tế ở cơ sở, về thực tế ở địa phương, về nâng cao chất lượng giảng dạy được đăng trên trang thông tin điện tử, nội san của trường hành năm, tạp chí của Trung ương…