Quan điểm và nguyên tắc quy hoạch mạng lưới các trường sư phạm ở Việt Nam

Chỉ số đề mục

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Dạng tài liệu

Tác giả

Phạm Hồng Quang⁽²⁾, Nguyễn Danh Nam⁽¹⁾

Nhan đề

Quan điểm và nguyên tắc quy hoạch mạng lưới các trường sư phạm ở Việt Nam

Nhan đề tiếng anh

Viewpoints and principles of restructuring the network of teacher education institutions in Vietnam

Nguồn trích

Khoa học và Công nghệ - Đại học Thái Nguyên

Năm xuất bản

2019

Số

16

Trang

108-114

ISSN

1859-2171

Từ khóa

Mạng lưới sư phạm, Quy hoạch, Đào tạo giáo viên, Nguyên tắc

Từ khóa tiếng anh

Restructuring, Pedagogical network, Teacher training, Principles

Tóm tắt

Trên cơ sở trình bày một số bất cập trong việc quy hoạch mạng lưới các trường đại học, cao đẳng giai đoạn 2006 - 2020, trong đó có hệ thống các trường sư phạm, bài viết đưa ra quan điểm và nguyên tắc quy hoạch mạng lưới các trường sư phạm ở Việt Nam theo một cách tiếp cận mới. Từ kết quả phân tích kinh nghiệm quốc tế và bối cảnh đổi mới giáo dục đại học hiện nay, bài viết đề xuất một số định hướng cho vấn đề quy hoạch mạng lưới các trường sư phạm, trong đó cần hình thành một số trường sư phạm trọng điểm để dẫn dắt hệ thống sư phạm phát triển, từng bước hội nhập với quốc tế trong lĩnh vực đào tạo giáo viên (ĐTGV).

Tóm tắt tiếng anh

On the basis of presenting some inadequacies in restructuring the network of universities and colleges in the 2006-2020 period, including the system of teacher education universities and colleges, the paper introduces the views and principles of restructuring teacher education network in Vietnam according to a new approach. From the results of analysing international experiences and the current context of higher education renovation, the paper proposes a number of orientations for restructuring the network of teacher education universities and colleges, in which some key teacher training institutions should be built for leading the teacher education system and gradually international integration in the area of teacher training.

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CTv 178

File toàn văn

Xem toàn văn