Mục tiêu nội dung và phương pháp dạy học trường trung học cơ sở bậc trung học mới

Các nhiệm vụ khác

Nghiên cứu hoàn thiện hệ thống chỉ tiêu thống kê và cải tiến phương pháp thu thập số liệu thống kê trong ngành chăn nuôi
Sản xuất hạt giống phẩm chất cao quy mô công nghiệp đối với các giống lúa chủ lực và có giá trị hàng hóa cao phục vụ xuất khẩu cho vùng đồng bằng sông Cửu Long
Sản xuất ếch giống có nguồn gốc từ Thái Lan
Nghiên cứu sản xuất chế phẩm sinh học Trichoderma phòng trừ bệnh do nấm Phytophthora và Fusarium trên một số cây công nghiệp và cây ăn quả tại Tây Nguyên
Nghiên cứu đề xuất giải pháp bảo tồn và phát huy giá trị văn hoá dân gian cổ truyền dân tộc Tày tỉnh Quảng Ninh
Nghiên cứu đề xuất giải pháp kỹ thuật phát triển vùng nguyên liệu sản xuất tỏi đen ở các tỉnh phía Bắc
Chương trình duy trì hoạt động cơ sở an toàn dịch bệnh nâng cao chất lượng sản phẩm chăn nuôi đảm bảo sức cạnh tranh trên thị trường
Thử nghiệm sinh sản nhân tạo tôm Rằn
Phương pháp phân tích kỹ thuật và khả năng áp dụng trong hoạt động đầu tư chứng khoán tại Việt Nam
Đánh giá chất lượng mía cây tỉnh Hậu Giang và giải pháp làm giảm tổn thất hàm lượng đường sau thu hoạch

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 13079543

Kết quả thực hiện nhiệm vụ

MS đề tài

95-0115

Tên nhiệm vụ

Mục tiêu nội dung và phương pháp dạy học trường trung học cơ sở bậc trung học mới

Tổ chức chủ trì

Viện KH Giáo dục

Cơ quan chủ quản

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Cấp quản lý nhiệm vụ

Bộ

Thuộc chương trình

Chủ nhiệm nhiệm vụ

Ngô Hữu Dũng, PGS

Cán bộ phối hợp

Nguyễn Hữu Châu, PTS; Lê Quang Phan; Lê Xuân Trọng, PGS; Nguyễn Anh Dũng; Nguyễn Cơ Mưu; Trần Đồng Lâm; Nguyễn Quang Vinh, PGS; Vũ Quang, PGS; Nguyễn Minh Phương, PTS; Nguyễn Xuân Tùng; Nguyễn Anh Dũng; Hoàng Long; Nguyễn Toản, PTS; Nguyễn Thúy Anh; Vũ Ho

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục

Thời gian bắt đầu

1992

Thời gian kết thúc

1994

Năm viết báo cáo

1994

Nơi viết báo cáo

Hà nội

0 (triệu đồng)

Số trang

Tóm tắt

Đã nhìn lại một cách toàn diện nền GD C2 PTCS hiện hành, đánh giá ưu khuyết, phân tích nguyên nhân, từ đó rút ra nhận định cơ bản góp phần cho định hướng đổi mới GD trung học cơ sở (THCS). Đã tiếp cận được những xu thế mới của GDTH thế giới và khu vực. Đã thống nhất xác định những đổi mới cơ bản, làm nền cho đổi mới GD THCS là đổi mới MTĐT, đổi mới tổ chức cơ cấu giai đoạn đào tạo trong THCS, đổi mới tổ chức nội dung đào tạo, đảm bảo tính đồng bộ, ổn định, kế thừa và khả thi. Đã định hình được những nét cơ bản của THCS. Đã hoàn thành được bộ khung chương trình các môn học trường THCS

Từ khoá

Trường trung học cơ sở; Cải cách giáo dục; Nội dung đào tạo; Cơ cấu đào tạo; Chương trình đào tạo

Nơi lưu trữ

24 Lý Thường Kiệt, Hà Nội

Ký hiệu kho

1695