Các hệ hình (paradigm) giáo dục ở Việt Nam - Từ truyền thống tới hiện đại

Các nhiệm vụ khác

An ninh phi truyền thống và định hướng giải pháp cho Việt Nam trong điều kiện hội nhập quốc tế
Đánh giá hiệu quả của ghép Fibrin tiểu cầu (Platelete Rich Fibrin - PRF) vào huyệt ổ răng sau nhổ ở Hà Nội
Neutrino và các vấn đề vật lý sau mô hình chuẩn
Nghiên cứu chế tạo màng lọc pervaporation từ vật liệu poly (vinyl alcohol) ứng dụng để tách hỗn hợp ethanol/nước trong sản xuất cồn tuyệt đối
Xây dựng mô hình sản xuất và liên kết chuỗi giá trị sản phẩm trong sản xuất bưởi và cam sành theo VietGAP tại đồng bằng sông Cửu Long
Nghiên cứu xây dựng hệ thống cơ sở dữ liệu chuẩn đối sánh và thực hành tốt nhất về năng suất để phục vụ doanh nghiệp
Nghiên cứu chế tạo mũ chống đạn súng ngắn K54 phục vụ công tác nghiệp vụ công an Thành phố Hà Nội thay thế nhập ngoại
Nghiên cứu giải pháp tổng hợp để phục hồi và phát triển bền vững rừng phòng hộ ven biển tỉnh Thanh Hóa
Tuyên truyền phổ biến kiến thức về Năng suất và Chất lượng trên báo chí
Nghiên cứu cấu trúc mức kích thích của các hạt nhân Sm-153 Dy-162 và Yb-172 ở trạng thái hợp phần thông qua phản ứng bắt nơtron nhiệt trên lò phản ứng hạt nhân Đà Lạt

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 15,755,422

Ứng dụng kết quả thực hiện nhiệm vụ

MS đề tài

KHGD/16-20

Giấy đăng ký KQ số

2022-53-0612/NS-KQNC

Tên nhiệm vụ

Các hệ hình (paradigm) giáo dục ở Việt Nam - Từ truyền thống tới hiện đại

Tổ chức chủ trì

Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn

Cơ quan chủ quản

Đại học Quốc gia Hà Nội

Cấp quản lý nhiệm vụ

Quốc gia

Chủ nhiệm nhiệm vụ

GS. TS. .Trần Ngọc Vương

Cán bộ phối hợp

ThS. Nguyễn Văn Ngọc, ThS. Đoàn Việt Hải, GS.TSKH. Lâm Quang Thiệp, PGS.TS. Nguyễn Hữu Chí, PGS.TS. Đinh Hồng Hải, PGS.TS. Phạm văn Khoái, PGS.TS. Ngô Minh Oanh, TS. Phạm Vân Dung, TS. Đinh Thanh Hiếu, TS. Lê Thị Sông Hương, TS. Phùng Hà Thanh

Lĩnh vực nghiên cứu

Địa lý kinh tế và văn hoá

Thời gian bắt đầu

12/2018

Thời gian kết thúc

11/2021

Ngày được nghiệm thu chính thức

19/01/2022

Giấy đăng ký KQ số

2022-53-0612/NS-KQNC

Ngày cấp

17/06/2022

Cơ quan cấp

Cục Thông tin KH&CN Quốc Gia

Tóm tắt

‐ Đóng góp mới về khoa học Đề tài đã kiến giải sự cần thiết của việc phân loại hệ hình giáo dục Việt Nam từ truyền thống đến hiện tại Đề tài đã nghiên cứu sự tiếp nối có tính kế thừa của các hệ hình giáo dục ở Việt Nam: Thành tựu và hạn chế trong bối cảnh lịch sử, nhằm cung cấp luận cứ để đề xuất một hệ hình có khả năng vừa tiếp tục những thành tựu của các hệ hình đã có, vừa tương tác với yêu cầu của thực tế, vừa tương ứng với các hệ hình giáo dục trên thế giới ‐ Đóng góp trong việc xây dựng, hoạch định chính sách Đề tài đề xuất cơ sở nhận thức cho việc hoạch định hệ hình giáo dục đương đại xuất phát từ chính những đặc trưng nhất có tính lịch sử của quan hệ giữa các hệ hình giáo dục. Từ đó xác nhận những nội dung cơ bản của cải cách giáo dục phù hợp với hệ hình giáo dục đương đại ‐ Đóng góp về quả xã hội Đề tài sẽ phục vụ trực tiếp cho việc hoạch định chính sách và đường hướng cho việc cải cách giáo dục.  Đối với hoạt động quản lý: Đề tài đã xây dựng những luận cứ cho việc hoạch định một hệ hình có khả năng vừa tiếp tục những thành tựu của các hệ hình đã có, vừa tương tác với yêu cầu của thực tế, vừa tương ứng với hệ hình giáo dục trên thế giới  Đối với hoạt động đào tạo: Đề tài mở ra các hướng đào tạo thạc sỹ, tiến sĩ chuyên ngành Giáo dục, sử học, Văn học, Nhân học, Hán Nôm, triết học, Văn hóa học.  Đối với việc nâng cao năng lực nghiên cứu của tổ chức, cá nhân thông qua tham gia thực hiện đề tài, đào tạo trên đại học. Các sản phẩm công bố và kết quả nghiên cứu của đề tài góp phần bổ sung cập nhật tài liệu tham khảo cho các môn học như: Lịch sử Việt Nam, Văn hóa học, Văn học, Hán Nôm...

Ký hiệu kho

20842

Hiệu quả kinh tế

Ứng dụng tại: Bộ giáo dục và Đào tạo

Từ khoá

Mô hình giáo dục; Hình thức giáo dục; Định hướng giáo dục; Loại hình tri thức; Truyền thống; Hiện đại

Trạng thái

Ứng dụng

THÔNG TIN THEO LOẠI HÌNH NHIỆM VỤ

Áp dụng đối với

Đề tài KH&CN

Kết quả của đề tài được ứng dụng trong lĩnh vực khoa học công nghệ nào?

Kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có được sử dụng đề giải quyết vấn đề thực tế, là cơ sở đề xuất những nội dung nghiên cứu hoặc những vấn đề mới?

Số lượng công bố khoa học, văn bằng sở hữu công nghiệp có nguồn gốc từ kết quả nghiên cứu của nhiệm vụ khoa học và công nghệ

Số lượng công bố trong nước: 0

Số lượng công bố quốc tế: 0

Từ ứng dụng kết quả của đề tài, có hình thành yêu cầu bảo hộ sở hữu công nghiệp không?

Không

Việc ứng dụng kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có góp phần vào đào tạo nhân lực khoa học và công nghệ không?

Không