Xây dựng môi trường giáo dục an toàn lành mạnh thân thiện ở các cơ sở Giáo dục Mầm non Phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục Việt Nam

Các nhiệm vụ khác

Nghiên cứu xây dựng phần mềm mô hình phần tử hữu hạn mô phỏng chuyển động và lan truyền các chất ô nhiễm và nhiễm mặn trong môi trường nước dưới đất-Ứng dụng cho khu vực ven biển miền Trung
Khai thác và phát triển nguồn gen lan kiếm (Cymbidium sinense)
Đa dạng di truyền phân tử của nấm men Moniliella tại Việt Nam
Nghiên cứu giải quyết tình trạng tranh chấp đất đai bảo đảm phát triển bền vững vùng Tây Nguyên trong bối cảnh hiện nay
Nghiên cứu các nhân tố thúc đẩy và kìm hãm hành vi mua thịt hữu cơ của người tiêu dùng Việt Nam
Nghiên cứu đề xuất một số giải pháp hỗ trợ đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh trên địa bàn tỉnh Quảng Bình
Nghiên cứu động học laser màu phản hồi phân bố sử dụng môi trường hoạt chất lai tạp hữu cơ - nano kim loại
Nghiên cứu thiết kế và chế tạo hệ thống khắc phục nhanh sự cố tăng/giảm điện áp ngắn hạn cho phụ tải
Nghiên cứu tuyển chọn và phát triển giống cam quýt không hạt ở phía Bắc
Sản xuất surimi và một số sản phẩm chế biến surimi từ mực đại dương

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 15,712,053

Ứng dụng kết quả thực hiện nhiệm vụ

Tên nhiệm vụ

Xây dựng môi trường giáo dục an toàn lành mạnh thân thiện ở các cơ sở Giáo dục Mầm non Phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục Việt Nam

Tổ chức chủ trì

Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

Cơ quan chủ quản

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Cấp quản lý nhiệm vụ

Bộ

Chủ nhiệm nhiệm vụ

PGS.TS.Nguyễn Thị Mỹ Trinh

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Tóm tắt

Xây dựng căn cứ lí luận về MTGD an toàn lành mạnh thân thiện và XD MTGD an toàn lành mạnh thân thiện. Đánh giá thực trạng MTGD và XD MTGD ở các cấp học từ MN đến PT. Đề xuất giải pháp xây dựng MTGD an toàn lành mạnh thân thiện cho các cấp học.

Hiệu quả kinh tế

Kết quả ứng dụng của đề tài có thể ứng dụng rộng rãi trên phạm vi cả nước và trực tiếp là các cơ sở GDMN, PT công lập và ngoài công lập. Ngoài ra, kết quả nghiên cứu cũng được sử dụng trong quá trình đào tạo nhân lực (đào tạo GVMN, GVPT, CBQL cơ sở GDMN, PT, giáo viên giáo dục đặc biệt, nhân viên công tác xã hội với trẻ em…). Đồng thời, cũng là cơ sở cho các nghiên cứu tiếp theo về vấn đề phát triển toàn diện cho trẻ em Việt Nam.

Từ khoá

Giáo dục; An toàn; Mầm non; Đổi mới

Trạng thái

Ứng dụng

THÔNG TIN THEO LOẠI HÌNH NHIỆM VỤ

Áp dụng đối với

Đề tài KH&CN

Kết quả của đề tài được ứng dụng trong lĩnh vực khoa học công nghệ nào?

Khoa học xã hội,

Kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có được sử dụng đề giải quyết vấn đề thực tế, là cơ sở đề xuất những nội dung nghiên cứu hoặc những vấn đề mới?

Số lượng công bố khoa học, văn bằng sở hữu công nghiệp có nguồn gốc từ kết quả nghiên cứu của nhiệm vụ khoa học và công nghệ

Số lượng công bố trong nước: 0

Số lượng công bố quốc tế: 0

Từ ứng dụng kết quả của đề tài, có hình thành yêu cầu bảo hộ sở hữu công nghiệp không?

Không

Việc ứng dụng kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có góp phần vào đào tạo nhân lực khoa học và công nghệ không?

Không