Xây dựng môi trường giáo dục an toàn lành mạnh thân thiện ở các cơ sở Giáo dục Mầm non Phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục Việt Nam

Các nhiệm vụ khác

Ứng dụng CNTT trong công tác giảng dậy và học tập tại trường THPT Lương Thế Vinh
Nghiên cứu chế tạo màng lọc pervaporation từ vật liệu poly (vinyl alcohol) ứng dụng để tách hỗn hợp ethanol/nước trong sản xuất cồn tuyệt đối
Nghiên cứu đề xuất giải pháp phát triển quan hệ thương mại hàng hóa giữa Việt Nam với Đức đến năm 2025
Xây dựng hoàn thiện pháp luật điều chỉnh mô hình kinh tế chia sẻ ở Việt Nam hiện nay
Nghiên cứu xây dựng quy trình nuôi cá chép V1 thương phẩm bằng công nghệ vi sinh năm 2019
Nghiên cứu biến đổi di truyền ngoại gen của gen nhạy cảm ung thư (BRCA1) ở phụ nữ Việt Nam bị ung thư buồng trứng
Nghiên cứu công nghệ tách tạp chất bã thạch cao photpho nhà máy phân bón cho sản xuất vật liệu xây dựng
Nghiên cứu quy trình tổng hợp Tadalafil dùng làm nguyên liệu sản xuất thuốc
Sản xuất thử nghiệm rượu vang chất lượng cao tại Việt Nam
Xây dựng bộ giáo trình đào tạo khởi nghiệp đổi mới sáng tạo theo chuẩn quốc tế

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 13079543

Ứng dụng kết quả thực hiện nhiệm vụ

Tên nhiệm vụ

Xây dựng môi trường giáo dục an toàn lành mạnh thân thiện ở các cơ sở Giáo dục Mầm non Phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục Việt Nam

Tổ chức chủ trì

Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

Cơ quan chủ quản

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Cấp quản lý nhiệm vụ

Bộ

Chủ nhiệm nhiệm vụ

PGS.TS.Nguyễn Thị Mỹ Trinh

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Tóm tắt

Xây dựng căn cứ lí luận về MTGD an toàn lành mạnh thân thiện và XD MTGD an toàn lành mạnh thân thiện. Đánh giá thực trạng MTGD và XD MTGD ở các cấp học từ MN đến PT. Đề xuất giải pháp xây dựng MTGD an toàn lành mạnh thân thiện cho các cấp học.

Hiệu quả kinh tế

Kết quả ứng dụng của đề tài có thể ứng dụng rộng rãi trên phạm vi cả nước và trực tiếp là các cơ sở GDMN, PT công lập và ngoài công lập. Ngoài ra, kết quả nghiên cứu cũng được sử dụng trong quá trình đào tạo nhân lực (đào tạo GVMN, GVPT, CBQL cơ sở GDMN, PT, giáo viên giáo dục đặc biệt, nhân viên công tác xã hội với trẻ em…). Đồng thời, cũng là cơ sở cho các nghiên cứu tiếp theo về vấn đề phát triển toàn diện cho trẻ em Việt Nam.

Từ khoá

Giáo dục; An toàn; Mầm non; Đổi mới

Trạng thái

Ứng dụng

THÔNG TIN THEO LOẠI HÌNH NHIỆM VỤ

Áp dụng đối với

Đề tài KH&CN

Kết quả của đề tài được ứng dụng trong lĩnh vực khoa học công nghệ nào?

Khoa học xã hội,

Kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có được sử dụng đề giải quyết vấn đề thực tế, là cơ sở đề xuất những nội dung nghiên cứu hoặc những vấn đề mới?

Số lượng công bố khoa học, văn bằng sở hữu công nghiệp có nguồn gốc từ kết quả nghiên cứu của nhiệm vụ khoa học và công nghệ

Số lượng công bố trong nước: 0

Số lượng công bố quốc tế: 0

Từ ứng dụng kết quả của đề tài, có hình thành yêu cầu bảo hộ sở hữu công nghiệp không?

Không

Việc ứng dụng kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có góp phần vào đào tạo nhân lực khoa học và công nghệ không?

Không