Xây dựng môi trường giáo dục an toàn lành mạnh thân thiện ở các cơ sở giáo dục mầm non phổ thông trong bối cảnh hiện nay

Các nhiệm vụ khác

Nghiên cứu tuyên truyền Chiến thắng Điện Biên Phủ bằng hình thức tranh và thơ
Nghiên cứu đề xuất các giải pháp công nghệ chống xói lở bảo vệ bờ biển hợp lý cho vùng Đồng bằng sông Cửu Long dựa trên mô hình vật lý
Tổng hợp kiến nghị trong các đề tài đề án khoa học cấp Bộ và cấp Nhà nước thuộc lĩnh vực chiến lược xây dựng thi hành pháp luật và quản lý ngành Tư pháp
Ứng dụng tiến bộ KH&CN xây dựng mô hình thu gom và xử lý rác thải sinh hoạt một cách có hiệu quả trên địa bàn Thị trấn Gôi – huyện Vụ Bản – tỉnh Nam Định
Nghiên cứu đặc điểm tinh thể-khoáng vật học và ngọc học các loại đá quý và khoáng vật đi kèm trong pegmatit vùng Lục Yên làm cơ sở xác định điều kiện thành tạo và tiềm năng đá quý của khu vực
Nghiên cứu xây dựng mô hình sản xuất giống và trồng cây dược liệu có giá trị (Đương quy Đan sâm Cát cánh) theo hướng tiêu chuẩn GACP-WHO tại huyện Bắc Hà tỉnh Lào Cai
Chọn lọc ổn định dòng gà lai giữa gà rừng tai đỏ với gà ri vàng rơm và xây dựng mô hình chăn nuôi gà sinh sản thương phẩm tại huyện Nho Quan tỉnh Ninh Bình
Kết hợp công nghệ sấy tĩnh vỉ ngang với công nghệ sấy tháp của Nhật Bản để sấy nông sản tại Nhà máy chế biến bảo quản nông sản Ninh Bình
Công tác Tuyên giáo của Đảng bộ tỉnh Khánh Hòa từ năm 1930 đến năm 2010
Áp dụng tiên bộ kỹ thuật nâng cao chất lượng sản phẩm và hỗ trợ một só nội dung nhằm nâng cao hiệu quả quản lý khai thác phát triển nhãn hiệu tập thể

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 13079543

Ứng dụng kết quả thực hiện nhiệm vụ

MS đề tài

KHGD/16-20

Giấy đăng ký KQ số

2022-52-0498/NS-KQNC

Tên nhiệm vụ

Xây dựng môi trường giáo dục an toàn lành mạnh thân thiện ở các cơ sở giáo dục mầm non phổ thông trong bối cảnh hiện nay

Tổ chức chủ trì

Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

Cơ quan chủ quản

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Cấp quản lý nhiệm vụ

Quốc gia

Chủ nhiệm nhiệm vụ

PGS.TS. Nguyễn Thị Mỹ Trinh

Cán bộ phối hợp

GS.TS. Phạm Tất Dong, TS. Nguyễn Tùng Lâm, PGS.T. Trần Kiều, GS.TS. Nguyễn Thị Hoàng Yến, PGS.TS. Nguyễn Thị Lan Phương, PGS.TS. Nguyễn Dục Quang, TS. Nguyễn Hồng Thuận, TS. Nguyễn Thị Thu Hà, TS. Lương Minh Phương, PGS.TS. Lê Vân Anh, TS. Lưu Thu Thủy, ThS. Nguyễn Thị Cẩm Bích, ThS. Mạc Thị Việt Hà, ThS. Vũ Thị Ngọc Minh, ThS. Lê Thị Quỳnh Nga, ThS. Chu Thị Hồng Nhung, ThS. Bùi Thanh Xuân, ThS. Phạm Thị Phương Thức, ThS. Nguyễn Hồng Liên

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Thời gian bắt đầu

11/2017

Thời gian kết thúc

12/2021

Ngày được nghiệm thu chính thức

13/04/2022

Giấy đăng ký KQ số

2022-52-0498/NS-KQNC

Ngày cấp

20/05/2022

Cơ quan cấp

Cục Thông tin KH&CN Quốc Gia

Tóm tắt

Các kết quả nghiên cứu của đề tài về lý luận, thực tiễn và đề xuất giải pháp được tham khảo sử dụng trong biên soạn tài liệu tập huấn cán bộ quản lý, giáo viên mầm non: Các tiêu chí và chỉ số đánh giá môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông được các cơ sở giáo dục sử dụng tham khảo trong quá trình tự đánh giá đế điều chỉnh môi trường giáo dục. Các kết quả phân tích, đánh giá được tham khảo trong quá trình xây dựng chương trình giáo dục mầm non mới (phần về điều kiện thực hiện chương trình, về sự tham gia của gia đình cộng đồng).

Ký hiệu kho

20728

Hiệu quả kinh tế

Việc xây dựng môi trường giáo dục đáp ứng các tiêu chí an toàn, lành mạnh, thân thiện góp phần xây dựng văn hóa nhà trường, tôn trọng và hỗ trợ từng thành viên trong môi trường giáo dục. Hỗ trợ thực hiện Chương trình giáo dục từ đó nâng cao chất lượng giáo dục.

Từ khoá

Môi trường giáo dục; Cơ sở giáo dục mầm non; Cơ sở giáo dục phổ thông; Đổi mới giáo dục

Trạng thái

Ứng dụng

THÔNG TIN THEO LOẠI HÌNH NHIỆM VỤ

Áp dụng đối với

Đề tài KH&CN

Kết quả của đề tài được ứng dụng trong lĩnh vực khoa học công nghệ nào?

Khoa học xã hội,

Kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có được sử dụng đề giải quyết vấn đề thực tế, là cơ sở đề xuất những nội dung nghiên cứu hoặc những vấn đề mới?

Được ứng dụng để giải quyết vấn đề thực tế,

Số lượng công bố khoa học, văn bằng sở hữu công nghiệp có nguồn gốc từ kết quả nghiên cứu của nhiệm vụ khoa học và công nghệ

Số lượng công bố trong nước: 0

Số lượng công bố quốc tế: 0

Từ ứng dụng kết quả của đề tài, có hình thành yêu cầu bảo hộ sở hữu công nghiệp không?

Không

Việc ứng dụng kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có góp phần vào đào tạo nhân lực khoa học và công nghệ không?

02 TS; 05 ThS