Dạy học dựa vào lí thuyết học tập trải nghiệm trong đào tạo giáo viên kĩ thuật

Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam

Chỉ số đề mục

14.43

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục

Dạng tài liệu

Tác giả

Nguyễn Văn Hạnh; Nguyễn Hữu Hợp; Nguyễn Văn Hạnh⁽¹⁾;

Nhan đề

Dạy học dựa vào lí thuyết học tập trải nghiệm trong đào tạo giáo viên kĩ thuật

Nhan đề tiếng anh

The use of experiential learning theory in technical teacher education

Nhan đề dịch tiếng Anh

The use of experiential learning theory in technical teacher education

Nguồn trích

Khoa học

Năm xuất bản

2013

Số

Trang

134-139

ISSN

0868-3719

Từ khóa

Giáo viên kỹ thuật; Dạy học; Đào tạo; Lí thuyết học tập; ứng dụng; Nghiên cứu

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

Tóm tắt tiếng anh

Kolb's Experiential Learning Theory is the most widely known of modern educational theories. It was developed when there was a movement from traditional to person-oriented education. The purpose of this article is to show how Kolb's Experiential Learning Theory can be implemented in Technical Teacher Education, as well as difficulties that might arise from the implementation.

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv 157

Xem toàn văn