Thông tin nhà nghiên cứu KH&CN

Tổng quan về giáo dục đạo đức kĩ thuật trong đào tạo kĩ sư trên thế giới và so sánh với Việt Nam.

Bản chất của dạy học tích hợp dưới quan điểm chủ nghĩa thực dụng

Học tập trải nghiệm: Một lý thuyết học tập đóng vai trò trung tâm trong đào tạo theo năng lực

Dạy học dựa vào lí thuyết học tập trải nghiệm trong đào tạo giáo viên kĩ thuật

Bản chất và các mô hình của học tập dựa trên kinh nghiệm

Giáo dục đạo đức kỹ thuật

The teachers’ perceptions on the challenges to getting started in teaching nursing ethics

Hiệu quả của nghiên cứu trường hợp trong dạy học môn điện tử cơ bản trình độ trung cấp: Một nghiên cứu thực nghiệm

Đánh giá sự thay đổi nhận thức của học sinh phổ thông về phát triển bền vững

Hiệu quả của giáo dục STEM đến kết quả học tập của học sinh phổ thông: Một đánh giá tường thuật

Integrated STEM Approaches and Associated Outcomes of K-12 Student Learning: A Systematic Review

Teaching Science Using Argumentation-Supported 5E-STEM, 5E-STEM, and Conventional Didactic Methods: Differences in the Learning Outcomes of Middle School Students

Teachers’ competencies in education for sustainable development in the context of Vietnam

The Ethical Perception of Engineering Students Who Have Never Participated in the Ethics Curriculum

Dạy học dựa vào trường hợp trong giáo dục kỹ thuật và công nghệ

Hệ thống công nghệ: Cơ sở thiết kế của nội dung khóa học kĩ thuật

Creating a Blended Learning Culture in the Classroom

Những cách tiếp cận để dạy đạo đức trong chương trình Kĩ thuật: Một nghiên cứu tổng quan từ năm 2000 đến nay

Validation of depression, anxiety and stress scales (DASS-21): Immediate psychological responses of students in the e-learning environment

Teaching Engineering Ethics Through a Psychology Course

The Role of Experiential Learning and Engineering Design Process in K-12 STEM Education

The effect of positive learning culture in students’ blended learning process

A Structural Equation Model of Blended Learning Culture in the Classroom

Hoạt động giáo dục STEM lớp 9

Hoạt động giáo dục STEM lớp 8

Hoạt động giáo dục STEM lớp 7

Hoạt động giáo dục STEM lớp 6

Dạy học nghiệp vụ sư phạm dựa vào trải nghiệm – Một nghiên cứu cơ bản về lí luận

Dạy học theo chủ đề trong dạy học nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên đại học sư phạm kĩ thuật

Dạy học qua nghiên cứu bài học nhằm phát triển kĩ năng thiết kế bài học cho sinh viên Đại học Sư phạm Kĩ thuật

Qui trình thiết kế và sử dụng bài tập thực hành trong dạy học nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên đại học sư phạm kĩ thuật

Đánh giá kết quả học tập theo tiếp cận CDIO

Thực trạng hoạt động học tập trải nghiệm trong đào tạo nghiệp vụ sư phạm tại các trường đại học sư phạm kĩ thuật

Triết lí giáo dục của John Dewey và vận dụng dạy học nghiệp vụ sư phạm trong bối cảnh giáo dục Việt Nam hiện nay

Đánh giá trong học tập dựa vào trải nghiệm

Thiết kế bài học nghiệp vụ sư phạm theo lí thuyết học tập dựa vào trải nghiệm

Quy trình thực tập sư phạm dựa vào chuẩn trong đào tạo giáo viên kĩ thuật

Lí thuyết học tập dựa vào trải nghiệm: Lí luận và thực tiễn

Mô hình đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên kĩ thuật theo tiếp cận năng lực

Thiết kế dạy học NVSP bằng học tập dựa trên kinh nghiệm

Học tập trải nghiệm trong đào tạo giáo viên kĩ thuật đáp ứng chuẩn nghề nghiệp

Giáo trình Công nghệ giáo dục

Moral Education through Experience at High School in Ho Chi Minh City: A Expert based Evaluation

Experiential Learning Projects in Engineering Education

The effectiveness of the industrial field trip in introduction to engineering: A case study at Hung Yen University of Technology and Education, Vietnam

Giáo dục STEM trong nhà trường phổ thông

The real value of experiential learning project through contest in engineering design course: A descriptive study of students’ perspective

Tích hợp giáo dục đạo đức kỹ thuật vào trong chương trình đào tạo kỹ sư trình độ đại học tại Việt Nam

Phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên phổ thông trong bối cảnh giáo dục vì sự phát triển bền vững ở Việt Nam

Thiết kế bài giảng điện tử bằng Powerpoint tương tác VBA cho phân môn Động cơ đốt trong áp dụng cho ngành Sư phạm kỹ thuật công nghiệp hệ đại học ở trường Đại học SPKT Hưng Yên

Xây dựng khung năng lực sư phạm của giảng viên trường đại học SPKT Hưng Yên đáp ứng dạy học theo CDIO

Phát triển năng lực dạy học theo tiếp cận lí thuyết học tập trải nghiệm trong đào tạo giáo viên kỹ thuật

Đánh giá tác động của môi trường học tập kết hợp (Blended Learning) đến văn hóa học tập của sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội.