BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
HỆ THỐNG THÔNG TIN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ

Lọc theo danh mục
  • Năm xuất bản
    Xem thêm
  • Lĩnh vực
liên kết website
Lượt truy cập
 Lượt truy cập :  14,927,441

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Nguyễn Tiến Long; Đỗ Thị Minh Trang; Phạm Văn Sơn; Nguyễn Tiến Long(1); 

Đa văn hóa trong dạy học - một cách tiếp cận mới của giáo dục đại học

Multicultural approach to teaching - a new educational trend of the 21st century education

Tạp chí Quản lý Giáo dục

2022

2

9-14

1859-2910

Đa văn hoá; Giáo dục; Đại học; Dạy học

Multicultural; Higher; Education; Teaching

Tiếp cận đa văn hóa trong dạy học là một trong những xu hướng mới có nhiều ưu điểm và hiệu quả cao của giáo dục thế kỷ XXI Có thể coi Tiếp cận đa văn hóa trong dạy học là một quan điểm của dạy học hiện đại với cách tiếp cận quá trình dạy học hướng vào người học. Đó là quá trình người dạy giúp người học tích cực, chủ động hòa nhập với văn hóa nhà trường (các điều kiện, nội dung học tập và phương pháp dạy học) và văn hóa doanh nghiệp nhằm hình thành, phát triển và hoàn thiện nhân cách của người học, giúp người học đáp ứng được những yêu cầu của xã hội.

Multicultural approach to teaching is one of the new educational trends with many advantages and high efficiency in the 21st century. Multicultural approach to teaching can be considered as a view of modern teaching with a learner-centered approach to the teaching process. It is the process by which the teacher helps the learners to actively and actively integrate with the school culture (conditions, learning content and teaching methods) and corporate culture in order to form, develop and perfect the personality of learners, helping learners to meet the requứements of society.

TTKHCNQG, CVv 385

Xem toàn văn