Đánh giá hiệu quả việc tổ chức dạy học hai buổi ngày cấp tiểu học tại tỉnh Tiền Giang

Các nhiệm vụ khác

Đổi mới nâng cao hiệu quả công tác quản lý ngân sách xã trên địa bàn tỉnh Kon Tum
Tôpô Đại số và Lý thuyết biểu diễn
Nghiên cứu cơ sở khoa học và xây dựng quy trình sản xuất thuốc diệt chuột sinh học từ cây lá ngón
Nghiên cứu thiết kế chế tạo máy ép thủy lực để sản xuất cánh máy bơm vô ống phục vụ phát triển nông nghiệp
Nghiên cứu rà soát đề xuất phương án cắt giảm đơn giản hóa các thủ tục hành chính và quy định liên quan đến hoạt động kinh doanh trong các lĩnh vực thuộc phạm vi chức năng quản lý nhà nước của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội
Nghiên cứu thực trạng và giải pháp tổ chức hoạt động du lịch ở bản Đốc xã Cổ Lũng và bản Tôm xã ban Công huyện Bá Thước tỉnh Thanh Hóa
Nghiên cứu xác định một số căn nguyên vi rút gây hội chứng não cấp và đánh giá hiệu quả phòng bệnh viêm não Nhật Bản bằng vắc xin tại tỉnh Bắc Giang
Xây dựng quy trình kỹ thuật nuôi thương phẩm cá bè đưng (Gnathanodon speciosus Forsskal 1775) trong lồng bằng thức ăn công nghiệp tại Khánh Hòa
Dự án : Xây dựng mô hình kết nối thị trường nội địa tạo chuỗi bao tiêu thực phẩm an toàn trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa
Nghiên cứu giảm tỷ lệ hộ nghèo tiếp cận đa chiều theo chuẩn mới còn 10% trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 13079543

Nhiệm vụ đang tiến hành

Tên nhiệm vụ

Đánh giá hiệu quả việc tổ chức dạy học hai buổi ngày cấp tiểu học tại tỉnh Tiền Giang

Cơ quan chủ quản

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Cấp quản lý nhiệm vụ

Tỉnh/ Thành phố

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Kinh phí

185.7 (triệu đồng)

Tóm tắt nội dung nghiên cứu chính

Xây dựng cơ sở lý luận làm luận cứ cho mô hình tổ chức dạy học hai buổi ngày; Khảo sát nhu cầu xã hội (tỉnh Tiền Giang) đối với mô hình tổ chức dạy học hai buổi ngày; Thực trạng tổ chức và thực hiện dạy và học với mô hình tổ chức dạy học hai buổi ngày; Những yếu tác động tích cực hiệu quả mô hình; So sánh việc áp dụng mục tiêu giáo dục của mô hình tổ chức dạy học hai buổi ngày so với mô hình học truyền thống; Xây dựng các tiêu chí đánh giá mô hình tổ chức dạy học hai buổi ngày; Đánh giá việc dạy và học hai buổi ngày;