Nghiên cứu so sánh các mô hình liên kết khu vực

Các nhiệm vụ khác

Nghiên cứu tuyển chọn và phát triển giống cam quýt không hạt ở phía Bắc
Nghiên cứu sản xuất vắc-xin nhược độc đông khô tứ giá phòng 4 bệnh ở lợn: Tụ huyết trùng Phó thương hàn Đóng dấu Dịch tả lợn
Hoàn thiện quy trình công nghệ chế biến cỏ khô theo quy mô công nghiệp bán công nghiệp phục vụ chăn nuôi
Nghiên cứu xây dựng quy trình điều trị gen cho bệnh loạn dưỡng cơ Duchenne
Đánh giá tác động của nhập khẩu từ Trung Quốc đến hiệu quả hoạt động của các doanh nghiệp chế tạo Việt Nam giai đoạn 2011-2015
Nghiên cứu tạo chế phẩm sinh học phòng chống bọ xít hại nhãn chín muộn tại Hà Nội
Ứng dụng phần mềm mã nguồn mở QUATUM GIS (QGIS) phục vụ công tác giao khu vực biển trên địa bàn thành phố Đà Nẵng
Ứng dụng kỹ thuật học máy để dự báo sản lượng khai thác dầu trong tầng Mioxen của các mỏ dầu bể Cửu Long
Tác động của hiện tưởng xói lở bờ biển Việt Nam: Mô hình lý thuyết và phương pháp thực nghiệm
Đánh giá tác động của chính sách ưu đãi thuế thu nhập doanh nghiệp đến thu hút đầu tư và thu ngân sách nhà nước trong giai đoạn vừa qua định hướng và giải pháp trong giai đoạn tới

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 13079543

Ứng dụng kết quả thực hiện nhiệm vụ

MS đề tài

V.2.1-2011.07

Giấy đăng ký KQ số

2016-62-957/KQNC

Tên nhiệm vụ

Nghiên cứu so sánh các mô hình liên kết khu vực - Kinh nghiệm cho ASEAN

Tổ chức chủ trì

Viện Nghiên cứu Châu Âu

Cơ quan chủ quản

Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam

Cấp quản lý nhiệm vụ

Quốc gia

Chủ nhiệm nhiệm vụ

PGS.TS. Nguyễn An Hà

Cán bộ phối hợp

GS.TS. Nguyễn Quang Thuấn, PGS.TS. Bùi Nhật Quang, PGS.TS. Nguyễn Duy Dũng, TS. Đặng Minh Đức, TS. Nguyễn Xuân Trung, ThS. Nguyễn Bích Thuận

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học chính trị

Ngày được nghiệm thu chính thức

29/06/2016

Giấy đăng ký KQ số

2016-62-957/KQNC

Ngày cấp

11/08/2016

Cơ quan cấp

Cục Thông tin KH&CN Quốc Gia

Tóm tắt

Đề tài nêu trong xu hướng liên kết và hội nhập toàn cầu hiện nay, nhiều khu vực đã liên kết chặt chẽ với nhau, hướng đến phát triển sâu các mối quan hệ không chỉ kinh tế mà cả chính trị - xã hội, Việt Nam cũng đang tích cực tham gia vào xu hướng này khi là một thành viên tích cực của ASEAN, nhất là khi Hiệp hội này đang xây dựng Cộng đồng vào năm 2015. Việc so sánh các mô hình liên kết sẽ đánh giá được những (i) tính phổ quát của các mô hình và tính đặc thù của từng mô hình; (ii) những ưu điểm và những hạn chế của từng mô hình liên kết; và (iii) những kinh nghiệm liên kết của mô hình phát triển cao hơn/phát triển trước cho các mô hình phát triển sau hoặc phát triển thấp hơn. Quađó đưa ra những đối sách phù hợp cho Việt Nam trong hội nhập khu vực và quốc tế.

Ký hiệu kho

12800

Hiệu quả kinh tế

Hiệu quả kinh tế Những kết quả nghiên cứu của đề tài sẽ góp phần cho việc điều chỉnh trong xây dựng và thực hiện các chính sách phát triển kinh tế - xã hội và chính sách đối ngoại nói riêng của cả nước cũng như từng địa phương trong việc hội nhập quốc tế và khu vực. Nâng cao năng lực nghiên cứu của tổ chức, cá nhân thông qua tham gia thực hiện đề tài: liên kết, phát triển nhóm nghiên cứu, tham gia đào tạo sau đại học Hiệu quả xã hội Việc nghiên cứu đề tài này sẽ góp phần quan trọng vào việc nâng cao năng lực nghiên cứu chuyên ngành Châu Âu học nói riêng, Quan hệ quốc tế nói chung.

Từ khoá

Liên kết khu vực;ASEAN;Hợp tác quốc tế;Bài học kinh nghiệm; Việt Nam

Trạng thái

Ứng dụng

THÔNG TIN THEO LOẠI HÌNH NHIỆM VỤ

Áp dụng đối với

Đề tài KH&CN

Kết quả của đề tài được ứng dụng trong lĩnh vực khoa học công nghệ nào?

Khoa học nhân văn,

Kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có được sử dụng đề giải quyết vấn đề thực tế, là cơ sở đề xuất những nội dung nghiên cứu hoặc những vấn đề mới?

Cơ sở để hình thành Đề án KH,

Số lượng công bố khoa học, văn bằng sở hữu công nghiệp có nguồn gốc từ kết quả nghiên cứu của nhiệm vụ khoa học và công nghệ

Số lượng công bố trong nước: 0

Số lượng công bố quốc tế: 0

Từ ứng dụng kết quả của đề tài, có hình thành yêu cầu bảo hộ sở hữu công nghiệp không?

Không

Việc ứng dụng kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có góp phần vào đào tạo nhân lực khoa học và công nghệ không?

02 Thạc sĩ.