Thông tin nhà nghiên cứu KH&CN

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC LÀM CƠ SỞ CHO DẠY HỌC PHÁT HUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH

MANAGING INTERNATIONAL FACULTY AT HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS: A CASE STUDY IN VIETNAM

Thích ứng của giáo viên đối với đổi mới chương trình giáo dục phổ thông

PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF UNIVERSITY LECTURERS: SOME VIEWS OF LECTURERS

Đề xuất hệ thống tiêu chí đánh giá nhân cách học sinh trung học phổ thông theo quan điểm giáo dục toàn diện

Hoạt động sư phạm: Nhìn từ góc độ lý thuyết trí tuệ cảm xúc.

Giáo dục trí tuệ cảm xúc - sứ mệnh mới của nhà trường hiện đại

Mô hình trí tuệ cảm xúc thuần năng lực chỉnh sửa EI 97 của J. Mayer và P. Salovey

Về một qui trình phát triển trí tuệ cảm xúc theo mô hình EI 97

Về mô hình trí tuệ cảm xúc thuần năng lực của J. Mayer và P. Salovey - Một đóng góp quan trọng đầu tiên về quan điểm EI là một dạng trí tuệ mới

Bước đầu thử nghiệm nâng cao trí tuệ cảm xúc của giáo viên tiểu học Hà Nội

Phát triển kỹ năng quản lý con người của cán bộ quản lý giáo dục

Tiếp cận trí sáng tạo trong hình thành kỹ năng phát triển nghề nghiệp cho tương lai của nhà quản lý

Phát triển kỹ năng xác định giá trị cá nhân của nhà quản lý

Giving up and getting lost in Hanoi: playing with creative research methods in transnational contexts

Managing Continuing Education via Distance Learning and Face-to-Face Courses for Human Resource Development in the Mekong Delta of Vietnam

Factors Affecting Smart School Leadership Competencies of High School Principals in Vietnam

Trí tuệ cảm xúc của giáo viên tiểu học (Sách chuyên khảo)

Ứng dụng tâm lý học trong quản lý giáo dục – Tiếp cận theo hướng hành vi tổ chức

Năng lực thích ứng của cán bộ quản lý nhà trường trong bối cảnh đổi mới giáo dục (Sách chuyên khảo)

Kinh tế học giáo dục (Giáo trình)

Xây dựng lợi thế cạnh tranh của trường phổ thông bằng nguồn lực giáo viên chất lượng cao

Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên THPT theo tiếp cận phát triển năng lực nghề nghiệp

Xây dựng chiến lược cạnh tranh của các trường THPT công lập trên địa bàn thành phố Hà Nội

Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên THPT theo tiếp cận phát triển năng lực nghề nghiệp

Tổ chức bồi dưỡng cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông theo chuẩn hiệu trưởng dưới tiếp cận phân tích công việc

Một số mô hình quản lý quá trình đổi mới và vận dụng vào quản lý giáo dục

Thực trạng quản lý con người tại một số trường THPT tỉnh Hà Giang

Phát triển kỹ năng xác định giá trị cá nhân của nhà quản lý

Vận dụng quan điểm của P.Drucker để phát triển kỹ năng định vị lĩnh vực làm việc của nhà quản lý

Tiếp cận trí sáng tạo trong hình thành kỹ năng phát triển nghề nghiệp cho tương lai của nhà quản lý

Phát triển kỹ năng quản lý bản thân của nhà quản lý

Vận dụng mô hình cửa sổ Johari để phát triển kỹ năng nhận thức về bản thân cho nhà quản lý

Quy trình nâng cao trí tuệ cảm xúc cho nhà quản lý trường THCS

Trí tuệ cảm xúc của nhà quản lý trường phổ thông

Cơ sở khoa học cho việc đề xuất hệ thống giải pháp thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo Việt Nam theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW và Nghị quyết số 44-NQ/CP

Nghiên cứu cơ sở khoa học và đề xuất giải pháp phát triển năng lực lãnh đạo trường học thông minh ở Việt Nam hiện nay (QG-18-32)

Xây dựng bộ tiêu chí và quy trình phân loại học sinh lớp đầu cấp tiểu học theo hướng phát triển nhân cách toàn diện (B2015-17-72)

Nghiên cứu lỗi kĩ thuật nghề nghiệp ở trên lớp của giáo viên tiểu học và biện pháp khắc phục (B2014-17-52)

Phát triển kỹ năng quản lý của tổ trưởng chuyên môn trường phổ thông (B2014-17-53)

Phát triển kỹ năng quản lý con người cho nhà quản lý giáo dục trường phổ thông (SPHN-14-414 QLGD)