Định hướng vận dụng chương trình trung học chuyên ban vào giáo dục thường xuyên

Các nhiệm vụ khác

Điều tra đánh giá thực trạng khả năng quản lý điều hành của các doanh nghiệp vừa và nhỏ ở tỉnh Vĩnh Phúc Xây dựng chính sách hỗ trợ nâng cao khả năng quản lý điều hành của các doanh nghiệp để sản xuất kinh doanh có lãi và nộp ngân sách nhà nước
Ứng dụng bẫy cây trồng vào việc phòng trừ chuột bảo vệ sản xuất lúa
Nghiên cứu dự báo hạn hán và giải pháp quản lý sử dụng nước hợp lý phục vụ sản xuất nông nghiệp khu vực Nam Trung Bộ và Tây Nguyên
Nghiên cứu Cải tiến lò xông mủ tờ Nhà máy chế biến Suối Kè – Công ty TNHH MTV Cao su Bình Thuận
Tổng kết và xây dựng mô hình phát triển KT-XH nông thôn mới kết hợp truyền thống làng xã Việt Nam với văn minh thời đại-Báo cáo hiện trạng sử dụng đất đai nông trường cà phê Sơn Thành (Tổng công ty cà phê Việt Nam) tại huyện Tuy Hoà tỉnh Phú Yên
Nghiên cứu xu thế biến động nguồn nước và các biện pháp quản lý khai thác hiệu quả và bền vững tài nguyên nước quốc gia đáp ứng nhu cầu nước trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước giai đoạn 2010-2015
Nghiên cứu đề xuất giải pháp bảo tồn và phát huy giá trị dân ca dân tộc Tày Nùng Mông Dao tỉnh Cao Bằng
Nghiên cứu sản xuất phụ gia kết dính cho vật liệu chịu lửa kiềm tính
Xây dựng mô hình trồng thử nghiệm và sản xuất dong riềng theo chuỗi giá trị tại huyện Sơn Động tỉnh Bắc Giang
Xây dựng mô hình trồng mới thâm canh giống cam sạch bệnh V2 và CS1 trên địa bàn huyện Lạng Giang

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 13079543

Kết quả thực hiện nhiệm vụ

Tên nhiệm vụ

Định hướng vận dụng chương trình trung học chuyên ban vào giáo dục thường xuyên

Tổ chức chủ trì

Viện KH Giáo dục

Cơ quan chủ quản

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Cấp quản lý nhiệm vụ

Bộ

Thuộc chương trình

Chủ nhiệm nhiệm vụ

Nghiêm Xuân Lượng, PTS

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục

Thời gian bắt đầu

1994

Thời gian kết thúc

1996

Năm viết báo cáo

1995

Nơi viết báo cáo

Hà Nội

0 (triệu đồng)

Số trang

Tóm tắt

Trên cơ sở điều tra khảo sát tình hình hiện nay, khẳng định việc vận dụng chương trình trung học chuyên ban vào giáo dục thường xuyên là một nhu cầu thực tế cần thiết và cấp bách. Lần đầu tiên ở Việt Nam đã xác định được phương hướng quán triệt nguyên tắc phân hóa dạy học trong giáo dục thường xuyên bằng cách vận dụng quan điểm tiếp cận hệ thống, kết hợp kinh nghiệm phát triển giáo dục của các nước trong khu vực với kinh nghiệm của nước ta trong lĩnh vực này. Đã đề xuất mục tiêu và những nguyên tắc xây dựng chương trình tương đương thích hợp với giáo dục thường xuyên

Từ khoá

Đào tạo; Trung học chuyên ban; Giáo dục

Nơi lưu trữ

24 Lý Thường Kiệt, Hà Nội

Ký hiệu kho

2841